小亂亂的喃喃自語

最近交換到低年級實習,
到了據說是本校名師的班級.

真的是名師 !
二年級而已,
但是他們班秩序井然,
這班之前有代過他們電腦課,
所以有些孩子還蠻熱情地打招呼,
而且他們對老師還蠻好奇的,
所以常常盯著我看.

星期二戶外教學去九族文化村,
有些家長也跟去,
所以平均一個大人帶兩個小孩,
還算輕鬆,
小孩很熱情,
牽著拉著我的手,
一起玩了金礦山夏威夷巨浪還有空中纜車等等.

這一班我覺得最好的一點是,
動作很迅速,集合很輕鬆,
從班長到其他孩子,
只要聽到集合,
就迅速地整隊點數人數.
中午吃飯時間更是迅速,
不到十二點二十分就差不多全班用餐完畢,
(有時候我們後面兩個老師都還吃不到一半,他們就把餐桶全抬走了)
聽老師說,
他們寫考卷也都很快,
剛好是這個班的資質吧,
整個就是很井然有序的,
我想,這一班的孩子應該都已經很懂得,
在一個規範裡能夠享受到的那種學習環境的安全感以及樂趣了.

另外很值得一提的,
他們班的孩子大多也都很窩心,
那種很愛撒嬌的小女生撇開不談,
他們很多小動作以及態度也都很好.

戶外教學的時候,
那魯灣劇場時,
我旁邊剛好坐個小女生,
她從包包理拿出一條餅乾捲給我,
我撕開包裝紙當場吃掉它,然後把包裝紙打結後就一直拿在手上,
過了一陣子,隔壁那個小女孩又從包包拿出一個塑膠袋,
對我說:[陳老師,這是垃圾袋,你把垃圾裝進來]
我裝進去以後,她又把垃圾帶塞回她的書包.
真是太窩心啦!

她們班對一些比較弱勢的小孩也很好,
有一個智能有些落後的孩子在班上,
早上老師上數學分數的時候,
老師拿了餅乾作為題目及加強物,
也就是答對老師的問題,
那老師手上的餅乾就是你的,
老師故意問了那位小孩,
顯然題目很簡單但是她還是不太會,
旁邊的好幾個同學同時一直不停地暗示她答案,
希望幫他拿到那個餅乾,
真是有愛心.

---------- 接下來另一週,
換到一年級也是名師的班實習.
這班小孩就比較'正常'
換言之
就是比較有低年級那種混亂的感覺.
比較神奇的是,
這一班的男生比較活潑,
上課發表的都是男生居多,
過來跟我講話聊天撒嬌的,
也是男生比較多....
可惜!我很受不了本班的班長,(是個男生唷)
一副很小大人的樣子 (這不是重點)
而且感覺上就是擁有很大權力,
很"ㄏ一ㄚ 掰" 那種,
令我反感,
但是他真的很會管別人啦!
所以老師也樂得輕鬆讓他管吧!

然後這位級任老師超妙,
應該去唸戲劇系的,
講話肢體動作超多,
音量大小聲交錯(我就被她嚇過好多次)
而且講到應該激動的時候,
完全毫不吝嗇.
總之 唱坐俱佳就是了
學生不把焦點集中在老師身上也難
所以她上課超有趣的啦!

更妙的是她連直笛都教,
某天早自習叫學生拿出直笛,
還有一本補充教材,
就這樣教起來了.
真是佩服. 而且成效很好.
(他們音樂是有專任老師教,所以這等於級任老師幫學生'加強'直笛就是了)

在低年級兩週,
很有趣,
低年級真的很可愛,
有時候很煩,
但是他們對老師的信任級撒驕,
真的是很窩心!