小亂亂的喃喃自語

每年教剛從低年級升上來的三年級，(話說我教了這幾年的書，還真的沒教過低年級。)

總是很哭笑不得，每年必出現的狀況/對話:

(1)直笛指法左手大拇指是0，食指是1，中指是2...，都知道了ㄛ? (可愛的三年級學生猛點頭!)

好!那現在請拿起直笛按01。

這時就會有一堆奇異現象:按了食指和大拇指，對，這是01的指法，但是!沒按在直笛的洞上面是有什麼用啦!!

不然就是有學生試圖把左手大拇指按在1的笛孔上，(又不是在彈鋼琴!)只見他不停底把手拐來拐去，怎麼拐就是跟老師的動作不一樣，而且我都示範給你看了!

還有最常見的(我相信所有教大班課的音樂老師都會遇到)，左右不分的學生一大堆，左手在上面是要講幾遍啦>.<!

(2)我:[上課要講話要發問要舉手喔]

有人就舉手然後一邊就開始講起來了!

所以以後我改口: 上課要講話要發問，要舉手喔，而且要等到老師點到你才能講。

有學生正經八百的舉手了，我示意他可以講了，

學生(還是正經八百貌):[老師!你好漂亮!]

這~~~不是上課應該講的範圍毆~~~要把妹請下課來!