小亂亂的喃喃自語

3/7竹師的指導教授帶著南投縣其他的實習老師來看我的教學觀摩。

緊張嗎？其實好像還好，我應該算是蠻偷懶的，
差不多前兩三週才開始準備，
（聽說另一位被觀摩的寒假的時候就到處問要怎麼做比較好。）
教具等等儘量一切從簡，
我覺得每次為了教學觀摩就要印海報浪費一堆紙和墨水，
卻可能只用一次，
雖然老師很用心，但是卻好像不怎麼環保。
所以我的教室布置是跟隔壁班老師借康軒教具附的掛圖，
黑板上的東西也幾乎都是本來教科書就附的掛圖，
既省事又環保：P

下比較多的功夫是教案和與熟悉學生的數學課，
教案還好，都在學校寫，（偷懶死了，到家根本不想寫）
不過，我已經三年多沒寫教案了，
一開始還突然有點不知道教案是在幹嘛，
幸好後來借了另一位實習老師的教案，
才覺得有點藍圖，
又經過熊妹跟我說康軒教師手冊後面也有教案可以抄，
才終於完成教案。

而因為我上學期很少上我們班的課，
所以為了這次觀摩，
數學二三四單元都是我上，
所以連續兩三週的數學課都是我在上，
班上居然有學生跑來問我：「老師！你以後想當數學老師嗎？」
真是OOXX，這這這～～～我是音樂老師不是嗎？

我們選擇教室對面的社區大學教室作為上數學課分組的地點，
觀摩前一週開始在那邊分組上課，
第一天換教室分組簡直就是一團亂，
幸好我的指導老師說她不過來，
（理論上她是應該來看我上課，可是我是跟她說可以不用）
會待在原本教室裡，
所以我就可以在社大教室這邊胡搞瞎搞或者惡整小孩：P


剛上的第一節我覺得很慘烈，
學生不熟悉我的規矩，吵得要命，
但是到第二節就好很多，
後來，我帶了鈴鼓去上課，
用拍鈴鼓來代替我喊口令，
（其實我們班本來就有口令，
可是這些口令不知怎的我就是很難啟齒，
而且通常吵到不行的時候，
老師我在喊口令他們也是聽不到，
所以用鈴鼓是還不錯啦！只是要隨身攜帶鈴鼓有點麻煩。）
所以到觀摩前兩三次上課，我覺得學生們就還蠻進入軌道的，
只是本班有四大天王，
上課發作一下，就很難收拾，
我比較擔心的是他們，
更好笑的是學生們也很擔心他們，
當我在恐嚇小孩隔天有客人要來看我們的時候，
他們居然有人舉手說：「老師！那個＊＊＊他上課都這麼吵，明天客人來，能看嗎？！！」
我真的很想笑～～