小亂亂的喃喃自語

話說，經過幾番觀察及試驗，我了解大部分學生會看不懂五線譜的點在哪了，所以幾年下來漸入佳境了(教學相長嘛)。

但今年，我真的被某天兵打敗了。對著學生洗腦了無數次的七個唱名和其順序之後，我終於開始教"ㄉㄛ" "ㄖㄨㄝ" "ㄇ一" 三個音在五線譜上的位置，在黑板的五線譜上教學 操作 示範之後，要求學生在自己的課本上的某首曲子的五線譜下方，寫下該音的唱名，還特別強調，"一個符頭下方就必須寫一個唱名"巡視了一下發現成果很好，大家都會寫。

但是，就在某一班，某學生就坐在黑板前方的位置，拿著筆發呆，我催他快寫，

他說:[寫什麼?]

我:[寫唱名]

他:[寫在哪裡?]

我:[五線譜下面，音符和歌詞中間的小縫隙，字寫小一點]

然後我又繞繞別處看看別的學生。

當我繞回這位學生桌前，我差點噗哧了。

他就在第一小節的"五線譜下面，音符和歌詞中間的小縫隙，寫了小小的'唱名'兩個國字 "

然後問我:[老師，那後面要寫什麼?]

我忘記帶相機真是失策了!

(其實我當下真不知道是該噗哧，還是應該氣得七竅生煙才是~)